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介绍 本书从认知的角度把现代教育和后现代教育整合起来，构建了一幅深度认知和深度学习的递进图，即一种从信息到知识、从知识到智力、从智力到理解、从理解到智慧的转化的教育。这种转化类似我们文化传统中的“转识成慧”，它既是个体意识(认知)的进展，也是个体存在的进展，显示了知识论与价值论的统合。
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