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介绍 " 本书从全新的视角论述了新经济发生的内在机制和创新的时代特征，着重分析了现代教育和传统教育的本质区别，科学地定义了“素质”的概念，深入分析了创新发生和创新素质成长的动力机制和时代背景，提出了对称化管理和“势科学”的概念和理论。
本书可供高等院校师生以及从事社会学、管理学和教育学的研究人员参考使用，对于关心素质教育的中学教师和学生也具有一定的参考价值。" |
